作为老师，经常要准备教案，通过教案准备，可以根据具体情况对教学过程做出适当、必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写呢？下面是精心整理的足球脚背内侧射门教案（10篇通用篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
足球内脚背射门教学计划（10 篇常规文章）1
指导思想：
该班以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握和实际运用，充分强调学生的主体地位，积极调动学生在比赛中的竞争意识，充分发挥骨干学生的示范作用，在班级中形成一批强大的学习团队，使学生在愉快、团结的学习训练氛围中激发对足球运动的浓厚兴趣，享受练习和比赛带来的快乐，培养学生坚强的意志、合作的竞争意识和创新精神。
教材分析：
1. 教学内容：用脚内侧传球和接球
2、教学重点：击球瞬间支撑脚的位置及脚形的控制。培养学生团结协作、互帮互助、共同探究、共同学习的集体主义精神。
3.教学难点：传球路线和力量的控制。
学业情况分析：
教学对象为高一新生，正在选修足球选修课。学生的积极性很高，但由于义务教育阶段场地条件、设备、师资等因素的限制，大部分学生还没有亲身接触过这项运动。本课是学生本学期学习的第二门技能，是本单元的第一课，所以在教案设计上，以轻松愉快的课堂氛围，突出学生“学”的主体地位，通过游戏、教师引导、学生合作探索等形式，顺利达成本课的教学目标。
教学目标：
1. 认知目标：进一步理解用脚内侧传球和接球的概念
2、技术目标：巩固、提高带球突破技术，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。
3、情感目标：培养学生团结合作、意志坚强、胜不骄、败不馁的优秀品质。
教学法：
教学方法：提问法、启发法、示范法、讲解法、引导法、激励法、游戏法、比赛法。学习方法：观察法、合作法、尝试法、体验法。
教学流程：
在激活情绪、激发兴趣阶段，首先绕场慢跑、跟随老师完成热身准备，然后通过“连环射击”游戏调动学生的积极性，通过示范、启发、诱导的方式将本堂课所学的内容引出。
合作探究阶段，先将大家刚刚商定的效率最高的《内脚传球学习图》分发给各小组，各小组在各自的场地进行自主合作探究学习，教师巡视指导或帮助学生解决问题。其次集中展示各小组的学习成果，教师进行批改、表扬，最后教师进行示范讲解，正确无误后，学生再进行小组练习巩固提高，教师巡视。
在激发潜能、培养兴趣阶段，完成“连环投球”游戏，展示各小组的学习成果，享受通过学习所获得的快乐与成就感。最后通过提问，让学生理解接球的重要性，并引出下一课的内容。
总结评价阶段，学生围着老师做放松练习，同时老师对本节课的学习和练习进行总结，给予肯定和表扬，提出意见和建议。课后，学生进行自评、互评，加深对本节课学习和练习的印象，为下一节课的继续学习打下基础。
教学预期：
在“连射”游戏中，如果某位同学未能射中，老师会引导组内同学为其加油打气，并给予一些射门方法上的帮助，这样游戏就完成了。如果游戏仍未完成，则后面的同学可以继续游戏。该同学留在原地，在同学的帮助和鼓励下继续完成游戏，直至游戏结束。
如果第一次玩“连环射击”游戏时很多学生无法完成游戏，请将规则更改为在指定时间内可以完成游戏的学生数量的限制。
足球内脚背射门教学计划（10 篇常规文章）2
活动目标：
1、学会用双脚交叉拖球，提高孩子左右脚的协调能力；
2、体验运动的乐趣，享受锻炼的乐趣。
活动准备：
每个人都有一个足球和一个大球场；
活动流程：
1.布置场景，引入情况；
1. 热身、播放音乐并做一些运动。
（飞机练习：找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞）
老师：亲爱的乘客们、小朋友们，大家好，我是这趟环球旅行航班的机长，这趟航班将飞往一个危险的地方，请大家做好准备，因为每次遇到的危险都是不一样的。
老师：现在，请大家跟着我进入机舱，向前迈步。找到自己的位置（蹲下）系好安全带（转身）；调整呼吸（手腕和脚踝的动作）（起飞声）好，起飞。（绕场跑一圈，改变队形）。
2、介绍游戏的场景、方法、名称、幼儿的经历（幼儿练习，教师引导）；
a. 老师：我们即将遇到第一个危险，请保护好你的足球。
（让小朋友把球带进大圈，按照我的指令带球向前、向后、向左、向右，如果听错指令或者离开大圈就被淘汰）
老师：小朋友们，你们一定要保护好自己的足球，不要让它离开我们的“平面”（大圆圈），如果离开了，你们就有危险了。
b.第二个挑战是在圈内放置一些障碍物来增加难度。
老师：小朋友们，你们刚才很好地避开了危险。现在危险又升级了。你们在圆圈里看到新的东西了吗？这是炸弹。你们一定不能碰它们！
（让孩子熟悉运球，并按照我的指令调整方向，不撞到任何障碍物）
C.老师：欢迎来到最后一关。这一关比较难。会有很多炸弹袭击我们的“飞机”。你必须躲避这些“炸弹”！
（老师在圈外踢出足球去击打其他小朋友的足球，让小朋友控制球，掌握球的方向）
摘要：你们太棒了！看来你们的任务完成得非常好！恭喜你们顺利到达目的地！
3.儿童独立玩耍；
老师：现在，大家找好座位，安静地排好队。飞机马上就要降落了（音效，飞机降落）
师：请旅客分组依次体验旅行和参加娱乐活动。
总结：
1.放松活动；
2.概括你去过的地方，见过的风景和动物；
4.总结课堂情况；
老师：这次危险的旅行结束了，各位旅客请回到机舱，找到自己的座位，累了吗？
老师：请大家和我一起深呼吸，吸气，呼气；伸伸腰，摇摇头。这次飞行一共遇到三次危险，你们觉得哪一次最危险？好了，小朋友们，这次飞行就到此结束，欢迎各位乘客下次再来。
足球内脚背射门教学计划（10 篇常规文章）3
一、指导思想和理论基础
根据体育与健康课程改革的要求，对于义务教育阶段，要更加注重学生的健康发展和学生运动的乐趣，从而养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育锻炼意识的形成打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体性，强调学生自主、合作、探究式学习方式的形成。本课力求贴近这些新的教学理念，大胆地把教与学融入学生的自主活动中，做到教与练、趣味与练相结合。
坚持“快乐运动”和“健康第一”的指导思想，遵循以体育锻炼为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，让学生在轻松愉快的运动中获取知识和技能。为了实现这一教学理念，我设计了以小型世界杯足球赛为情景带入课堂的教学方式，激发学生兴趣，将注意力集中到课堂上。在教学环境方面，充分利用场地进行合理布局。在教学方法方面，用演示为学生建立直观概念，用讲解加深印象，用练习体验技术动作，用点评发现问题。在能力培养方面，安排小型竞赛性质的游戏，培养学生团结协作的能力，增强集体凝聚力。
2.教学背景分析
脚背内侧踢球是体育与健康课程标准目标体系下确定的小学球类运动教材内容之一，基于二年级学生已经能正确进行脚背内侧踢球，我尝试安排脚背内侧踢球的练习，发展和提高学生的身体素质，目的是进一步提高学生的足球能力足球 射门力量，培养学生对体育健康课的兴趣。让学生在快乐的环境中自主、主动地学习。本课期望学生积极参与活动，在游戏中掌握练习的要点，在游戏中陶冶情操。
1.学习情况分析
三年级男女生身体形态、身体素质差异不大，生理上没有变化，但下肢力量不足，对动作的理解和协调能力较一、二年级有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能做出判断和推断，思维水平普遍较低，仍以具体形象思维为主。
用脚背内侧踢球的技术动作,由于学生整体下肢力量不足,常常造成踢球动作不准确、稳定性差等问题。
2. 教材分析
足球是学生们十分喜爱的一种体育活动，也是学生们日常生活中必须具备的基本活动之一，对训练和发展学生的下肢力量、爆发力、协调性等有着十分重要的作用。通过教学，可以培养学生正确的足球姿势，发展学生的下肢力量、身体协调性和敏捷性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢克服困难的优秀品质。
3.教学目标
1、认知目标：通过创设教学情景，吸引学生主动参与足球活动，鼓励学生大胆展现自我。
（二）技能目标：懂得用脚背内侧踢球，掌握踢球的技巧，比较准确地将球踢向目标。全班90%的同学已基本掌握用脚背内侧踢球的方法。
（三）情感目标：在活动中充分表现自我足球 射门力量，尝试运动带来的乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。
四、组织与教学
根据本课程的目标，教学组织与教学方法的设计思路为：
1、重视体育知识和技术技能的传授，让学生学有所获。
（二）教学采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，让学生之间进行比较，把自己融入课堂情境中，增加课堂兴趣。
（三）重视防护救助和安全意识教育，让学生在学习技术的同时，掌握防护救助和自我保护的能力。
5.教学方法
1. 教导
1. 启发式教学法
2.讲解演示方法
3. 游戏规则
4. 导游方式
5. 小组练习法
2. 学习法律
1. 试验方法
2. 自我评估方法
3. 游戏规则
4.观察比较法
5.模仿练习法
足球内脚背射门教案（总10章）4
1.教学指导思想：
本课程以健康第一为指导思想，以阳光体育运动为主，注重学生对足球基本技术的掌握和实际运用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质，为学生终身体育奠定基础。兴趣教学使学生养成主动自觉锻炼的习惯和对足球运动的兴趣。
2、学习情况分析：
本课的教学对象为八年级学生，他们有不同的身体差异，部分学生对足球运动存在一定的排斥心理，也不太理解什么是脚内传球。在本课的教学中，教师应充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，力争通过教师引导、师生互动、学生合作探究等方式，促使学生达成教学目标。
3.教材分析：
这节课的教学内容是脚内侧传球，脚内侧传球是足球的基本技术，男生学习兴趣较高，掌握较快，女生基础较弱，对足球没有兴趣，因此我们首先激发学生的学习兴趣，然后通过课堂游戏、了解自身不足及团队精神、练习、巩固三种教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
4.教学目标：
1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：培养学生的身体素质，使75%的学生掌握足球内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生的相互合作精神，激发学生对足球运动的兴趣。
5.教学难点：
大多数学生对于足球运动的认识很少，不了解什么叫用脚内侧传球，因此对学习和了解足球运动的兴趣不够。
6.教学方法：
（1）讲解示范法：
（2）程序化教学法：将动作分解成几个步骤，最后逐一练习。
（3）兴趣型教学法：比如在某个游戏中，先让学生自己尝试一下，当学生在游戏中遇到困难时，再启发、引导学生用正确的方法进行。
7.教学过程：
基于以上教材分析、教学重点、难点以及教学方法和学习方法的确定，我将整个教学过程分为四个阶段进行组织实施。
1. 课堂常规及准备活动：
（1）绕操场跑半圈两圈。
（2）体育委领导进行热身运动。
2、学会用脚内侧传球，转化兴趣。
（1）用脚内侧传球。两人用脚内侧抱住球（让学生体会脚击球的位置），用脚内侧传球。
（2）换方向练习用脚内侧传球：学生接球后，停球并传给另一侧的学生。最初使用4个球，当学生熟练后，再增加更多球。
（3）边走边传球。6人一组，两人相隔3米向前跑，传球。跑到另一侧后，再将球传给另外两人，如此反复。
8. 教师评语：
对本堂练习中最有价值的动作进行评价，以肯定的态度给予学生一定的表扬，引导学生多注意观察，多思考，培养自己的创新意识。
足球内脚背射门教案（总10章）5
一、指导思想
深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生终身体育奠定基础。探索现有的教学模式，通过课程教学培养学生的体育兴趣，培养学生主动自觉锻炼的习惯，培养终身体育的品格。让学生对一至两项体育技术知识、技能和理论知识进行专门的、深入的学习，使学生掌握一定的体育技术和技巧。
2. 教材分析
足球运动的特点是：趣味性强、团队协作性强、竞争激烈、身体锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。初中生在小学阶段就已经对足球有了初步的接触，具备了一定的足球基础。根据此阶段学生的生理心理发展特点，我选择了“用脚内侧踢球、用脚内侧滚球”作为本课的主要教材。
3.学习情况分析
本课程的授课班级为高中二年级，共40名男生。学生均已接触过足球运动，具有一定的技术基础。学生整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感强，思维能力强，富有创造力，善于学习。另外高中生具有较强的创造力和自学能力。本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方式，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、深入浅出、层层推进，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。
四、教学目标
1、知识目标：90%的学员掌握用脚内侧踢球、停球的要领和要求。
2、技术技能目标：70%的学员能比较熟练地掌握和运用脚内侧踢球和停球技术。
3、情感目标：用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、紧密合作的集体主义精神。
五、教学重点与难点
重点：支撑脚的位置以及脚接触球的位置。
难点：支撑腿的弯曲和主动后退接球的时机。
6.教学策略
本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导、学生反复练习的教学策略，发展学生个性，发挥学生主体作用，运用灵活多变的手段，身心结合，努力实现教学目标。整个课程的组织结构不拘泥于过度的统一性和规律性，而是以服务于实践和教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
整个课程教学的内容和手段按循序渐进、分解组合的方式进行，同时创设情境教育，既激发学生的学习兴趣，又陶冶学生的情操。
7.教学过程
1. 介绍和热身阶段（10'）
1. 课堂常规
二、本课程的教学内容目标及要求
（二）练习提高阶段（15’+15’）
1. 尝试踢球和停球
2. 用脚内侧踢球并停球
（1）两人练习踢球和停球，球与球相距 5 米。
（2）拓展、延伸练习。
3. 比赛（点球大战）
3. 结束及评估阶段（5 分钟）
1、放松练习。学生在教师指导下，模仿练习，消除肌肉疲劳，恢复身心。
2.总结本次课程，安排收集设备。
8.运动负荷
预期平均心率为：130-135次/分钟，
最高心率为180次/分，出现在第20、35分钟，运动密度为50%左右，运动负荷适中。
九、比赛场地及设备
足球 40
足球场
训练背心
多个标志牌
足球内脚背射门教学计划（10 篇常规文章）6
活动目标
1、熟悉足球，了解足球的基本特点。
2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
3、孩子们可以组队独立玩游戏，学会与他人合作，提高协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。
教学重点与难点
1.游戏规则：用脚踢球。
2. 球门是迷你足球的主场。
活动准备
在草地上撒一些小足球，数量与孩子人数相同，并做两个简单的球门。
活动流程
1. 熟悉迷你足球
1.草地上有很多新“朋友”，请大家去给每个人找一个“朋友”。
2、孩子们自由地交流有关足球的知识和经验，如球的形状，比赛规则等。
3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：
（1）用脚踢；
(2) 球门是迷你足球的主场。
2. 用小足球玩游戏
1、孩子们在操场上自由地踢足球，老师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）仅限于操场上。
2、孩子们在自由踢球的基础上，尝试有目的地把球踢向球门，也就是把球送回家。
3. 放松活动
孩子们拿着小足球在操场上慢跑或散步，放松身体。
足球内脚背射门教案（共10章）7
设计方案：
《纲要》提出：“幼儿园应开展丰富多彩、趣味横生的体育活动，特别是户外活动，培养幼儿体育锻炼的积极性。”足球是幼儿园幼儿非常喜欢的一项运动，足球运动培养幼儿的敏捷、力量、速度等身体素质。而用脚内侧带球是足球运动中最基本的技术之一。因此，本次活动以学习用脚内侧带球为主，由易到难，循序渐进，让幼儿边玩边学，在学习中快乐成长。
活动目标：
1、在比赛中探索脚内侧带球方法，并在过程中提高脚内侧带球能力。
2、愿意参加足球活动，体验踢球的乐趣。
活动亮点：
学习如何在比赛中用脚内侧运球。
活动难度：
能够利用脚内侧带球越过障碍物。
活动准备：
每个人一个足球、音乐和标志锥
活动流程：
1、活动一开始，有的老师带领小朋友随着音乐，用球做热身活动。
老师：今天我们来学习一些足球相关的技能，活动开始前，我们先来一起活动一下身体吧。
带球做基本的肢体伸展运动、带球跳跃、绕着球跑等等。
2.基础部分
1. 自由探索
老师：我们刚刚完成了带球热身。现在请您尝试用脚的不同部位运球。
幼儿自由探索运球的方法。
老师：如何运球？运球时用脚的哪个部位？如何让球平稳地运行？
老师演示如何用脚内侧运球。
老师：今天我们来学习脚内侧带球足球 射门力量，在用脚内侧带球的时候，一定要控制好自己的力量，这样球才能移动的比较平稳。
2. 运球教练：现在请您尝试用脚内侧运球。
孩子尝试用脚内侧运球。
3. 带球越过障碍物：老师在孩子们活动时添加障碍物，并要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。
4、游戏：“追球” 师：刚才小朋友用脚内侧带球越过障碍物的表现很不错，相信你们已经掌握了用脚内侧带球的方法，下面我们来玩一个“追球”的游戏。
规则：音乐响起，小朋友开始游戏，当过了两个锥体后，下一个小朋友开始追赶上一个，追上去的小朋友将被淘汰。同时，必须通过每一个障碍物，未通过者将受到黄牌警告，两次黄牌警告后，将被淘汰。
音乐停止后还未被追上的孩子将获得一枚足球奖牌。
小孩子听音乐、玩游戏。
3. 结局
活动后老师带领孩子们做放松练习
老师：今天我们学习了如何用脚内侧带球，也学习了带球时要控制好力度，让球跑得稳定、快速。现在让我们随着音乐放松身体。
足球内脚背射门教案（总10章）8
活动目标：
1、初步探索绕过障碍物运球、投篮，发展走、跑的协调能力。
2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。
活动准备：
6个足球，若干根不同长度的纸棍，2个网，障碍物（10棵小树和15个饮料瓶）。
活动流程：
1. 介绍活动（角色扮演和身体运动）
1、热身运动：上肢练习、身体旋转练习、扩胸练习、腹背练习、跳跃练习、放松练习。
2. 孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的指导下做热身运动
3.过渡：小运动员选择一只足球，进行游戏（足球数量为幼儿人数的一半），幼儿自由选择活动方式。（小运动员探索、练习，教师观察、指导）
2. 小运动员表演（小朋友自由练习，老师指导）
1. 过渡：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？（脚）
2. 老师让个别幼儿进行演示、交流。
3、总结：讨论规则：我们的规则是不能用手玩；有裁判指挥比赛；分为两组；有两个球门等等。
3、游戏：运动员“射门”（探索带球绕过障碍物、射门，体验足球运动的乐趣并养成遵守规则的习惯。）
1.过渡：先练习脚部技巧。（运动员练习脚部技巧）
2、教师可以用脚踢球、带球跑、克服障碍，和孩子们一起探索如何让球听从脚的声音。
3.根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。
4.游戏：运动员“投篮”
过渡：与孩子们讨论如何建造游乐场。（设置障碍物：雪碧瓶，用纸棍做球门）
规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射入“球门”（天桥）和足球门才能获胜。
4. 活动结束（放松练习）
1. 过渡：幼儿分组讨论，分工清理器材，并划定休息区。
2、出汗的孩子要主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，具备自我保护意识。
足球内脚背射门教案（总10章）9
教学目标：
1、学生可以积极参与迷你足球的学习和游戏活动，培养学生对足球的兴趣。
2、通过足球传接球的练习，使大部分学生能够掌握足球传接球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作、竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：
如何利用脚内侧（足弓）传球和停球。
教学难点：
传球和停球的力度和准确性。
教学流程：
1. 开始部分：
1、体育委组织参赛队，师生相互招呼，报到人数。
2.宣布课堂内容和任务。
2.准备部分：
1. 绕着足球场慢跑。
2. 转向准备活动。
3.传球和接球练习：
1. 老师练习方法：一传一停，两人一组，面对面传球
2、教学重点：脚内侧传球和停球的方法。
3.教学难点：传球、停球的力度、准确性。
4.教学套路：脚尖向上，大腿外转，踢球在中间，向正确方向传球
2.传球接力游戏：
1、游戏方法：分成两组，相对而立，彼此之间保持一定距离，进行传球游戏。
2、游戏规则：学生在传球的同时，迅速跑到对方队员身后，直至所有队员传完球，用时最短的队伍获胜。
4.结论：指出本课程的优点和缺点。
足球内脚背射门教案（总10章）10
活动目标：
1.激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进步的品质。
活动准备：
1. 足够的球或足球。
2.垂直障碍物有两排，每排五个。
活动流程：
1. 安排队形
将孩子们分成两组，让他们站在起点处做一些放松练习。
2. 解释规则
问：我们面前有很多障碍。我们如何才能绕过它们到达那里？
3. 教师示范
刚才我们想了很多办法，老师觉得有一个非常好的办法，可以避开这些障碍物。我们来看看老师怎么做吧！（老师绕过障碍物沿直线返回，站在队伍的最末端）
4. 儿童运动
小朋友不带球，依次绕过障碍物，然后沿直线回到队伍末端。（注意：绕过时不要碰到障碍物）
5. 运球练习
师：小朋友，你们做的很好，现在有些小球也想跟我们小朋友玩这个游戏，它们也想绕过障碍物，你们愿意帮助它们吗？（老师示范用脚的内侧轻轻地拖或推小球到终点，再带着小球沿直线返回。）
6. 孩子们练习运球
孩子们开始练习，老师指导，提醒他们不要运球太快，要用脚内侧将球推过障碍物。（重复练习两三次，让孩子们记住运球的方法）
7. 结局
看看我们的小球，它开心吗？你们也开心吗？今天我们帮助小球绕过了这些障碍物。我们都玩累了。我们把我们的小球带回去休息吧！
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