赛事现状及发展策略研究
马俊池,吴相如
(南京工业大学体育学院，江苏南京)
近年来，为实现体教融合，各高校不断采取在高校设立教练岗位等各种举措。
定位，加强高校高水平运动队建设，积极举办各级高校体育竞赛。
长三角地区是我国重要的教育资源中心之一，高等院校众多。
分析了南京高校竞赛目标、组织结构、竞赛体系、竞赛资源等。
研究足球赛事的现状及发展策略。
1 南京市高校校园足球赛事现状综述
1.1 竞赛目标需明确
为实现校园足球可持续发展的目标，南京市目前正在推行校园足球竞赛体系。
参赛高校已涵盖高水平运动员、大学生和专科学生。
以“常州杯”为例，统计显示，参加高水平组别的南京高校由2019年的5所增至
男子 0 队、女子 0 队，2020 年增至男子 7 队、女子 3 队；
普通大学生队数量由2020年的5支男子队、0支女子队增加至2021年。
男子组15支、女子组13支；职业院校组2020年男子组4支、女子组0支。
2021年参赛男子队6队，女子队3队。
南京大学生参加校园足球比赛的人数在逐渐增多，尽管参赛的女子球队数量有限。
南京参加校园足球比赛的女子大学生人数明显少于男子。
学生的数量也在逐渐增加。
目前，南京各高校校园足球活动的竞赛目标仍不统一。
学校参加校园足球比赛是以奖励性比赛为目标，学校开展校园足球活动
主要目的是为了参加比赛,因此组建一支能够参加比赛的校园足球队成为了校园足球发展的关键。
这与开展青少年校园足球活动的指导思想是相悖的。
活动旨在普及足球运动，培养学生足球兴趣，提升学生学习足球能力。
调查发现，南京部分高校仍以“
实际参加校园足球活动的人数，还是以学校足球
南京高校校园足球赛事的开展，促进了学校足球运动的发展。
在扩大足球人口、形成和培育校园足球文化方面收效甚微。
1.2 赛事组织架构需整合
目前，我国校园足球新竞赛格局围绕“校内竞赛-校内联赛-选拔赛”展开。
高校校园足球主要赛事有“省长杯”、“江苏省运动会”、“全国学生运动会选拔赛”、“校园足球锦标赛”、“
南京高校校园足球比赛形式有两种：一是“江苏省学生运动会校园足球赛”。
或江苏省青少年校园足球工作领导办公室、江苏省足协
另一项由江苏省教育厅、江苏省体育局联合主办。
可以看出，目前南京各高校参与的校园足球比赛包括两种赛制：
即“体育部”赛制和“教育部”赛制，两种赛制相辅相成。
但南京各高校内部竞赛组织机构呈现出较为复杂和混乱的组织结构。
如河海大学由团委主办、河海大学学生会承担，南京航空航天大学由体育部主办。
由南京航空航天大学足球协会主办，南京农业大学体育委员会承办，体育部承办
本次大会由南京工业大学主办，校团委、体育学院联合成立，学生会承办。
内部赛事的组织者和赞助商比较多元化，一方面可以带来内部赛事的蓬勃发展，另一方面
一方面，由于高校尚未形成统一的校内竞赛体系，高校之间的竞赛交流受到限制。
调查发现，参与校园足球活动的学生占51.71%。
学生们认为主办方对校园足球比赛的重视程度不够南京足球比赛，也大大降低了学生们的
参加国内足球比赛。
1.3 赛事资源保障有待完善
本文从人力、财力、物力资源,媒体资源,赞助资源三个方面对南京高校校园足球进行分析。
我们对足球赛事资源进行了调查，发现校园足球赛事资源不足。
表现为：（1）校园足球教练员、裁判员、比赛场地等资源长期短缺是主要问题。
影响南京高校校园足球竞赛开展的主要因素是竞赛中缺乏相应的奖惩机制。
特别是校际比赛管理人员、教练员、裁判员等相关人员的奖励机制
经费的缺乏进一步降低了参与者的积极性。
公园足球比赛的赞助资源比较匮乏，尤其是社会资源无法参与比赛，因此
南京为数不多的“球城名校”“城际高校赛”等校企联合活动缺乏连续性。
（3）由于赛事赞助资源匮乏，媒体对赛事的报道相对稀少。
品牌价值有待进一步挖掘。
1.4 赛制仍需完善
南京高校参与的校园足球赛事主要有“省长杯”、“江苏省运动会”、“全国学生运动会”、“
比赛由“运动选拔赛”和“校际比赛”组成，呈现“校际比赛—校际联赛—选拔赛”的竞赛格局。
“省长杯”每年举办一次，比赛分为高水平组（A组）、普通高校组和大学组
南京市校园足球主赛分为学生组（A组、B组）和职业技术组（B组）两个组别。
江苏省运动会大学生足球比赛每四年举办一次。
每所大学只能派出一支男队和一支女队参赛；全国学生运动会选拔赛每三年举办一次。
各省冠军队伍均有资格参赛。
“运动会选拔赛”举办的次数较少，且对参赛资格有限制。南京高校校园足球比赛主要以
其中以“校联赛”和“州长杯”比赛为主，因此实际参加校园足球联赛的大学生人数
女子足球赛事数量还相对较少，女子足球赛事发展缓慢，缺乏女子足球校内联赛。
南京高校中坚持常年系统训练的校园足球队寥寥无几。
足球赛制的设置，还是需要兼顾各个学校的参赛需求。
赛事体系整体存在项目少、参赛队伍少、参与人数少、校际比赛缺乏等问题，
男、女项目发展不平衡等问题。
2.南京高校校园足球赛事发展策略的思考
2.1 细化赛事目标，理顺管理职能
校园足球要实现健康、可持续发展，需要明确竞赛目标并不断提高。
将整合实施办法，进一步细化竞赛目标南京足球比赛，为校园足球竞赛发展提供方向。
这个目标是可行的，通过比赛，可以推动足球运动的普及，最终提升学习能力。
要理顺管理体制，使目标更加顺利实现。
第一是完善组织架构。校园足球比赛期间，从组织者到参赛者，
校园足球比赛的主要参与者是大学生，
教育部门、体育部门要发挥各自作用，教育部门要牢记“立德树人，健康第一”的宗旨。
体育部门将发挥专业优势，在足球赛事职业化方面发挥引领作用，使体教融合不再成为必然。
这不是空口说说，而是要反复实践，让专业的人做专业的事。
通过部门分工明确、协调配合，提高管理效率，营造良好的校园足球环境。
领土。
2.2 扎根校园土壤，为校园足球赛事提供良好的保障机制
校园里充满了想象力和创造力，大学生是一个朝气蓬勃的群体。
这不仅仅是一场在校园里举行的比赛，更是校园环境中以足球为名的一次互动。
扎根校园土壤、汲取校园养分、依靠师生积极性是南京高校推广校园足球的关键。
此外，学生自我保护能力较差，学校和比赛组织方需要
承担赛事保障责任，建立健全足球赛事保障机制。有效建立政府、
学校和家庭参与风险防范和分担机制，加强与保险公司的合作与沟通。
为了应对相关参与者的各种运动事故和突发事件，制定了相关的保险政策。
确保校园足球比赛具备完善的安全保障机制。
有效防范体育运动人身意外伤害风险 改善校园足球比赛意外伤害状况的应急预案
降低损坏风险的过程。
2.3 进一步完善竞赛体系，加强宣传力度
由于受到不同层次、不同学科等因素的影响，南京高校校园足球队
由于生源、培养层次、资金投入、后勤保障等因素影响，竞争水平存在很大差异。
因此，为了更好地普及校园足球，让南京更多的高校获得足球比赛机会
本文提出以下建议：（1）将现行赛制改为主客场制，更符合职业足球联赛的
实行联赛制，实行周末制，增加比赛频次，让学生每周都有比赛，培养和
输送更多足球后备人才进入职业足球领域。（二）打造品牌赛事，扩大影响力
以及吸引力。在校园区域周边社区组织有趣的竞赛，以点为起点，通过公众号辐射至整体。
可以利用自媒体加大宣传力度，在社区中树立影响力和品牌形象。
橄榄球比赛，打造一项有传承、有背景的比赛。（3）体育与教育的融合给校园足球带来了什么？
赛事融合，如举办南京大学生联赛冠军与南京U18球队的城市团体赛，
这不仅将促进教育系统与体育系统的深入交流，也为双方教练员提供一个平台，
评选素材平台不仅能加大宣传力度，还能扩大活动影响力，吸引更多
社会的关注，从而达到推广校园足球的目的。
2.4 整合社会资源，多元化激励方式
竞赛资源是保障校园足球正常开展的基础，也是构建校园足球竞赛体系的重要内容。
因此,为保证校园足球运动的顺利开展和竞赛体系的科学合理,有必要进行优化
足球比赛不能仅仅依靠政府和学校的资助来开展比赛。
足球后备人才培养应更新理念，争取社会资源的支持与配合。
积极发展周边产业，实现球队自给自足，解决比赛经费问题，保障足球
赛事持续稳步发展，整合各类赛事资源，引进整合社会资源，加大赛事赞助力度，
进一步整合各类资源（场地、裁判等）
南京市开展各类校园足球赛事时，主办方应
对赛事工作人员、运动员、教练员、裁判员制定相应激励机制，激发竞赛活力。
学校领导还应注意资金分配和
体育场馆的运营管理交给体育领域专业的运营团队。
2.5 统筹学习、竞赛、训练体系，促进体教融合
新时代体教融合的重点是学校教育与体育协调发展。
在培养技术人才、体育人才的同时，还要兼顾文化教育。
以足球为媒介，开展面向全体大学生的体育竞赛，增强大学生的身体素质，提高
体教融合的另一个目的是培养高素质
为实现这一目标，高校竞赛训练体系发展应与我国职业足球竞赛发展相协调。
赛制与训练制度紧密结合，在控制学习和比赛的基础上，建立常年训练的队伍。
完善校园足球运动员成长档案南京足球比赛，实施校园足球注册制，加强注册运动员的训练
汇总训练单位、相关教练员信息并安排专人负责，为竞技体育后备人才的供给奠定良好基础。
运动员信息文件不
它不仅是核实学生身份的依据，也是南京校园足球单位培养、选拔优秀足球运动员的依据。
最后，学习、竞赛和训练体系也需要竞赛和训练体系反哺教育，促进
发挥教育功能，通过校园足球比赛，加强大学生对国家、社会、人民的教育。
教育的价值，特别是培养大学生运动员坚韧不拔、永不放弃、团结向上的思想品质，
以及不畏困难、排除万难、勇往直前的斗争精神。
3 结论
在《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指导下，学校体育工作
国家体育总局体育部、国家体育总局体育协会等部门职责不断加强，青少年体育项目体系不断完善，高校体育赛事蓬勃发展。
目前，南京校园足球赛事组织架构为“校内比赛—校际联赛—选拔赛”。
此次活动由“教育部”和“体育部”主办。
其中还包括高水平运动员、大学生、高职院校学生。
足球赛事发展还存在一些问题，赛事体系整体存在以下问题：赛事数量少、参赛队伍少、
存在参赛规模较小、校际比赛缺乏、男、女比赛发展不平衡等问题，比赛资源有待保障。
鉴于此，赛事执行者需要重点关注赛事目标、组织架构、赛事体系和赛事资源。
源头不断完善提升，校园足球文化内涵不断丰富，推动南京校园足球高质量发展。
发展校园足球，有利于实现立德树人教育工程。
-全文完-